研究性课题研究报告高中生怎么写？
研究性课题研究报告高中生怎么写
如今，无论是国内还是国外高校，对于高中生综合素质的考察越来越多元了。国内，随着综合评价近两年的实施，往往教授面试的时候会考察同学在学习以外的能力。如果要在教授面试中脱颖而出，只局限......接下来具体说说
高中研究性课题研究报告怎么写｜汇景研究性学习课题成果报告
江苏省大丰高级中学研究性学习课题成果报告
研究课题：植物生长素类物质对根芽生长的影响
学校：江苏省大丰高级中学
班级：高一（9）班
姓名：郑同学
指导教师：陈老师
成果简介：
本次课题探究的是"植物生长素类物质对根芽生长的影响"，在听取南京大学生命科学院老师的课程，充分理解原理的情况下，动手进行实验，严格按照实验要求培养燕麦种子，并稀释不同浓度的生长素溶液，最终观察并选择出最适合植物生长的生长素浓度。
实验报告
课程名称：生物科学创新思维—小生物、大影响
实验名称：植物生长素类类物质对根芽生长的影响
实验人员：郑同学
实验日期：2020.08.15
实验地点：家里
一、实验目的探究植物生长素类物质对根芽生长的影响。
二、实验原理生长素对植物的作用具有正负两重性，即在低浓度能促进生长，而超过最适浓度则抑制生长。对同一浓度的生长素，植物的不同器官对其反应不同，一般敏感性为∶根>芽>茎。
三、材料、设备与试剂燕麦种子100粒;9个培养皿、9张滤纸、15ml 离心管、胶头滴管、镊子、直尺;10ng/L吲哚丁酸（IBA）（称取得10mgIBA结晶粉，先用少量 95%乙醇溶解，再用水稀释到1000m1）。
四、实验方法与步骤实验前的准备种子的萌发分为三个阶段∶吸胀、萌动、发芽种子在合适的温度条件下，吸水后，首先*胀，叫吸胀;接着，种子内部原生质由凝胶状态转变为溶胶状态，酶的活性急剧增强，种子内部养分开始**，从胚乳或子叶中分解、运输到胚根、胚芽中重建细胞，叫萌动;胚根伸长，会露出白的芽，叫露白;种子继续生长，直到胚根长等于种子长，胚芽长等于种子的一半，叫发芽。
接下来的实验我们所需要用到的就是露白阶段的种子，因此我们先要准备 100 粒种子，均分放在两个培养皿中，其中加入刚好没过种子的水之后，到露白阶段，从中挑出 63 粒状态较好的种子，准备用于接下来的实验。
实验方法与步骤
1.预备7套洁净培养皿，编号1、2、3......7。
2.7号皿加清水作对照，将1~7号皿溶液中 IBA浓度依次配制为10mg/L、10~mg/L、10~mg/L、10~mg/L、10~mg/L、0mg/L。
3.把所有培养皿垫好洁净滤纸，取出四个离心管，其中一个离心管是空的，其他三个离心管装好 IEBA浓度为 10mg/L，将有IBA溶液的离心管挑出一支标注为A管，那支空的离心管标注为B管，在B管中加入9m1 水，从A管中取出1mL 到B管，将A管中剩下的9m1的浓度为 10mg/L溶液倒入到1号皿中，将A管用水清洗三遍加入9m1的水。从B管中取出 1m1到A管，将B管中剩下的9m1的浓度为 10mg/L溶液倒入到2号皿中....…依次重复以上步骤，1~6号皿中加入不同浓度的IBA，弃掉第6号皿取出的1m1l的IBA溶液，其中第7号皿中也放入9ml的水。
4.挑选 63粒饱满、大小一致、刚刚萌动（露白）的种子。每皿放9粒，室温培养3天，每隔12小时配制一次IBA，在对应浓度的培养皿中添加一次 9m1 该浓度的IBA溶液。
5.三天后检查各皿中种子的生长情况，测量不同处理的幼苗的平均根数，平均根长和平均芽长。记录实验结果，并对实验结果进行分析。
实验记录
实验记录柱形图
五、实验分析
由柱形图看出，IBA浓度的高低对根的影响大于芽的影响，这是因为根的敏感性大于芽的敏感性;当IBA浓度在0.1mg/L时，无论根还是芽都生长较好。由此可得出;对于实验中的七种 IBA溶液，最适于燕表生长的浓度是0.1mg/L，且从柱形图看出，浓度高于0.1mg/L的三种溶液对燕麦生长的促进作用大于浓度低于0.1mg/L 的三种溶液，由此可推断燕麦适于在IBA浓度条件下生长。
六、误差分析
测量误差;实验浓度条件不严格;
研究性课题研究报告高中生怎么填_研究性学习
作品名称：智能灌溉系统
学校：江苏省盐城市射阳县高级中学
班级：高二(3)班
姓名：陈同学
靠前部分:设计方案
1、结合可编辑程序和设备实现全自动土壤水份监测及灌溉。
2、适用于家中无人时，实现盆栽的自动灌溉。
设计思路分析
3、对学生学习人工智能有非比寻常的引导作用。
4、对现代高效农业有很大的启发作用。
1、结构特点分析:整套系统按功能连接，了解其功能后感觉结构分明，给来
结构与外形分析|访客人解说后， 让客人感觉高端大气上档气。
2、外形设计分析:外形骨感，简约而不简单。
1、将土壤水份测试仪的AO、WCc分别性接到早片机A0和3.3V针脚，GND
与GND相连。
第二部分：作品展示
2、连接小水泵的黑色导线连接到变电器常开端，红色导线连接到单片机
的5V针脚。
3、连接变电器IN、VCC分别连接到单片机的10、5V针脚，将小水泵的公
共端和变电器的GND分别连接到单片机的两个GND针脚。
第三部分：使用说明书
1、部件名称及用途:
“智能灌溉系统”可用于家中无人时，实现盆栽的自动灌溉。.
2、安装方法:
将土壤水分测试仪**花盆土壤，将小水泵放入水杯，保证水泵入水口完全置入水中。
3、使用方法及说明:
水分测试仪与土壤充分接触避免接触不到位造成系统误工作，保证水源避免水泵空转。
4、安全注意事项:
使用前做好电器电路绝缘检查工作，确保电器电路连接正确、无短路、无安全隐患。
5、保存方法及保质期:
保存方法:存放于室内干燥的环境内，避免阳光直射和潮湿环境。
保质期:长期
第四部分:成果简介
智能灌溉系统，囊括了物理、电器、软件等各项知识，是种知识的- -种综合应用，外形简约
而不简单，用于家中无人时，实现盆栽的自动灌溉。
制作智能灌溉系统，不仅需要有开拓创新的精神与思维，而且需要熟练掌握电脑软件编程、
了解电器硬件设备性能与用途。无论是对人工智能设备开发思路，还是对现代高效农业发展都有
高中生研究性学习课题怎么写_研究性学习平台
如今，无论是国内还是国外高校，对于高中生综合素质的考察越来越多元了。
国内， 随着综合评价近两年的实施，往往教授面试的时候会考察同学在学习以外的能力。如果要在教授面试中脱颖而出，只局限于课内学习是远远不够的。特别是这两年去参加面试的同学，几乎人人都有拿得出手的课题研究。
国外， 如果想申国外名校，除了要有过硬的各类考试的高分，在申请材料中如果有能证明你高中阶段学习能力和专业素养的研究性课题，也是一个重要的加分项。
但是，“课题”+“研究”这两个词很容易给人造成深不可测、触不可及的感觉，往往工程浩大到不知道从哪里着手。
其实，简单来讲，课题研究就是一个发现问题，找出可能的原因，给出一定的解决方案的项目。
但是，高中生做课题，往往会陷入以下几大难题：
难题1： 课题定不好
对于高中生来说，课题是一件新事物。课题太大，无从下手。课题太小，没有研究的价值。
举个例子，很多高中生喜欢动漫，很想去研究动漫这块领域，但是从什么角度切入呢？从动漫看日本文化？从动漫看艺术的风格？还是单纯研究某一部动漫里面的人物？
有的课题缺乏研究价值，有的课题又容易定的太深奥难以持续。
对于高中生来说，他们也许知道自己对什么感兴趣，但是却很难找到合适的切入点。选择比努力更加重要。如果一开始课题定不好，那么直接影响到后面做课题的时间与精力投入是否能得到卓有成效的产出。
难题2：资料搜不到
假设学生定好课题，接下来就到了找资料的环节了。但是高中生不像大学生，学校里学术论文库资源是相对欠缺的，而且高中生还有十几门学科需要应对，不像大学生那样一周有大量自由学习的时间。对于高中来说，找资料的紧迫感更强。
只是，找资料的紧迫感和高中生找合适资料的能力之间还存在着“鸿沟”。
找完资料以后，还要对资料进行筛选，整合，如果一开始搜集资料这一步就没找对合适的资源，那么对于后续这些素材的加工处理就会出现问题， 要么资料文不对题，要么资料的权威性不够，要么就是写着写着发现素材不够用了。
难题3：逻辑不严谨
这是很多大学生写论文都会遇到的问题。中国学生从小没有专门的逻辑课训练严密的论文逻辑，缺乏逻辑思维就会造成留学生论文写作中语言不通，层次混乱，主题不明确等一系列问题。
以上就是研究性课题研究报告高中生怎么写？的详细内容，希望通过阅读小编的文章之后能够有所收获！
