篇章是什么意思？

鉴赏诗歌的篇章结构

阅读下面这首唐诗，完成问题。

野 歌

李 贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。

B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。

C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。

D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。

【参考答案】

B

【试题分析】

本题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为“身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。属于诗意理解错误。

如何鉴赏诗歌的篇章结构

古诗词的结构是体现诗歌形式之美、反映社会内容、表现诗人感情的重要手段。赏析其结构形式要整体分析诗词的结构特点，体会诗人这样写的意图和对诗词表情达意所起到的作用。

诗歌常见的结构技巧有：

1．先景后情、以景结情；

2．重章叠句、铺垫、照应、过渡；

3．开篇点题、卒章显志、以小见大、对比。

解答这类试题的技巧有：

1．认识诗歌结构特点。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。

除此之外，还应特别注意以下结构特点：开门见山、欲扬先抑、伏笔照应、情景分写、情景合写、小中见大、画龙点睛、起承转合。

2．寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语、句子；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。

一、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

春 雪

韩 愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首句一个“都”字，流露出这种急切的心情。新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。

B．第二句说二月亦无花，但一“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。

C．第三句“却嫌”以移情手法将人的情感赋予了无情之物，让白雪嫌怨春色来的太迟。

D．本诗一二句有盼春之意，但真正的春色（百花盛开）未来，三四句也是有雪无花，不免令人遗憾惆怅。

2．有人评价此诗构思巧妙，请从想象翻新和章法结构两个方面进行分析。

二、阅读下面一首宋诗，回答后面的问题。

秋 怀

（宋）欧阳修

节物岂不好，秋怀何黯然！

西风酒旗市，细雨菊花天。

感事悲双鬓，包羞食万钱。

鹿车何日驾，归去颍东田。

注：欧阳修，北宋文坛领袖，居位时边境受侵，朝内统治严酷。

3．名家云：“欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成。”请你就本诗的“章法结构”上的特点做一具体分析。

4．本诗语言精练，但蕴情丰富，试就其情感意蕴做一分析。

三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

山南行

宋陆游

我行山南已三日，如绳大略东西出。

平川沃野望不尽，麦陇青青桑郁郁。

地近函秦气俗豪，秋千蹴鞠分朋曹。

苜蓿连云马蹄健，杨柳夹道车声高。

古来历历兴亡处，举目山川尚如故。

将军坛上冷云低，丞相祠前春日暮。

国家四纪失中原，师出江淮未易吞。

会看金鼓从天下，却用关中作本根。

注：山南：即终南山之南。将军坛：指汉高祖刘邦拜大将韩信的坛。丞相祠：指蜀汉后主刘禅为纪念丞相诸葛亮而建的祠堂。

5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．由标题“行”可以判断这是乐府诗，全诗语意连贯，结构严谨，如行书般流畅自然。

B．首句交代了时间，以下三句描述了沿途所见景象，昂扬欢快，为全诗定下了高亢的基调。

C．第六句写了山南民众喜欢荡秋千、踢球等习俗，充分体现了上句中“气俗豪”的特点。

D．国家失去中原四十多年了，山南之行促使作者思考改变作战策略，对收复失地充满信心。

6．南宋末年词人刘辰翁评价该诗“起结次第皆称”，意为诗歌行文结构颇为自然严谨。请结合诗歌，谈谈你的看法。

一

1．D

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。D项，“不免令人遗憾惆怅”理解错误。穿树飞花的春雪也照样给人以春的气息，诗人对此充满了欣喜。故本题选D项。

2．（1）空幻、浪漫的想象翻新。作者撇置“芳华”，偏写“白雪”，从春寒飞雪的视角，展现春色来临的景象；“却嫌”“故穿庭树”翻人情为物意，赋予白雪人的情感；白雪飞花，穿庭缀树，翻春寒冷落，心情怅惘为飞花送春，平添热闹。（2）结构的跌宕起伏。本诗一二句从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕有致，波澜起伏。

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的精妙的构思。这其实是要从整首诗的艺术手法来分析构思精妙的。首先要读懂全诗的内容，了解运用的表现手法，准确把握诗人的思想情感。这首《春雪》，的确构思新巧。“新年都未有芳华”，新年都还没有芬芳的鲜花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人们分外焦急。“二月初惊见草芽”，说二月亦无花，但话是从侧面来说的，感情就不是单纯的叹惜、遗憾。“惊”字最玩味。它似乎不是表明诗人为二月刚见草芽而吃惊、失望，而是在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽而惊喜。内心的感情是：虽然春色姗姗来迟，但毕竟就要来了。“初”字含春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜。从章法上看，前句“未有芳华”，一抑；后句“初见草芽”，一扬，跌宕腾挪，波澜起伏。

三、四两句表面上是说有雪而无花，实际感情却是：人倒还能等待来迟的春色，从二月的草芽中看到春天的身影，但白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。真正的春色未来，不免令人遗憾，但这穿树飞花的春雪照样给人以春的气息。诗人对春雪飞花主要不是惆怅、遗憾，而是充满了欣喜。一个盼望着春天的诗人，如果自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是三、四两句的妙处，它以空幻、浪漫的想象的手法翻出新意，富有浓烈的浪漫主义色彩，可谓神来之笔。“却嫌”、“故穿”，把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。初春时节，雪花飞舞，本来是造成“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”的原因，可是，诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣“作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。回答本题时，按照题干的要求从“想象翻新和章法结构”这两个方面进行分析概括即可。

二

3．结构严谨是这首诗的突出特点，它就像蚕吐丝成茧，层层倾吐一丝不乱。

首联用反问句式，点明自己热爱自然而又心绪黯然的矛盾，不能不引起读者的疑问。颔联承首句描绘“节物”，咏尽节日佳趣。颈联承第二句做了回答，因“感事”（感叹国事，连鬓发都因悲忧而变得斑白了）和“包羞”（自己实在羞于过这种食厚禄而于国无补的苟且生活。尾联表明抉择，不想“黯然”,就愤然思归（鹿车，借用佛家用语，以喻归隐山林。我何日才能驾起鹿车，回到颍东去过躬耕田亩的生活呢？

【解析】 解答本题先要理解题干中“欧阳公文字好者，实而有条理。即章法严谨，丝成茧成”这句话的含义。这既是对欧阳修诗歌特点的概括，也提醒考生本诗结构上的特点即“章法严谨，丝成茧成”。然后结合诗歌来分析该特点即可。

4．对自然的热爱；感叹国事衰微、对与世浮沉的苟且生活的厌恶；对归隐山林、过躬耕田亩生活的渴盼等。

【解析】 这首诗抒发了作者热爱生活和感叹国事的复杂情感。首联说应季节时令而产生的景物难道不好吗？为什么所引起的秋思却这样令人心神沮丧呢？颔联没有直接回答，而是继续描绘“节物”，咏尽秋日佳趣。那么，究竟为何而心绪黯然？该联采用白描的手法，将酒旗招摇于西风中，菊花在细雨中盛开之景形象描述，以乐景衬哀情照映首联，并从侧面烘托出诗人心情的黯然。颈联告知我们，诗人因感叹国事，连双鬓都因悲忧而变得苍茫了！自己实在羞于过这种食厚禄而于中无补的苟且生活，所以尾联便写作者归隐的思想。这就是诗人心绪黯然的所在。

三

5．A

【解析】 本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。A项，“可以判断这是乐府诗”错误。根据文意，《山南行》是南宋时期爱国诗人陆游客居陕西南郑时所作的诗作。该诗描写了该地的风土人情、自然景物以及地理位置，从而暗示出了南郑县具有极其重要的战略地位。标题中“行”的意思是“行走”。故选A。

6．诗歌首句点题，以下分写行至山南后的所见、所思、所感，末句揭示全诗主旨，层次清晰分明。前十二句，从土地肥美富庶、地势与民俗、历史与古迹等不同角度赞美山南，引出最末四句，作者回到了严峻的现实，提出了收复中原应以关中作根据地的战略思想，揭示全诗的主题思想。

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