101计划是什么意思？背景、主要任务与选拔学校揭秘

近期，高等教育领域迎来一项新举措：101计划，33所高等学府获此殊荣。尽管许多人关注哪些学校未能入选，但对于该计划的具体目的却鲜有讨论。我国教育部在高等教育方面已推出多项计划，包括强基计划、拔尖人才培养计划、101计划、新工科、新文科、新医科和新农科等，以及计划到2024年对25%的专业进行优化调整，甚至建立未来技术学院，这些举措均旨在培养高质量人才。

2021年12月31日，教育部在北京大学启动了101计划，旨在计算机领域推进本科教育教学改革。该计划主要包括教材、课程和师资三个方面的改革。目标是在计算机领域打造12门一流的核心课程，涵盖离散数学、数据结构与算法、操作系统等领域。这些课程的成果将转化为教材，要求计算机领域的杰出人士参与编写，以保证教材的前沿性、系统性和融合性。

首批入选的33所院校均为计算机科学类基础学科拔尖学生培养基地，包括北京大学、清华大学等知名学府。这些学校将在教材和教程的编写过程中发挥主导作用，其他学校则积极参与。例如，计算机网络课程由清华大学的吴建平院士负责，共有14所学校参与。

除了计算机领域，101计划还将在数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学和哲学等领域推进教育教学改革。计划先在一些试点学校实施，然后逐步推广。这种做法与改革开放后的统编教材模式相似。当时，教育部组织了一些名校的著名教授编写教材，如程守洙的《普通物理学》、同济大学的《高等数学》等，均取得了显著成果。

101计划的名称不仅象征着2021年的结束，也体现了计算机学科的特色。1和0是数字世界中最基本的元素，课程和教材则是人才培养的基础。我一直认为，教材是课程的基石。例如，民国时期的西南联大等名校，尽管当时国内高等教育条件艰苦，但学生能够接触到国外原版教材，知识水平与欧美大学生相当。钱学森在MIT仅用一年时间获得硕士学位，很大程度上得益于当时交通大学使用的与MIT相同的教材。

改革开放后，统编教材对我国高等教育产生了深远影响。然而，随着时间的推移，这些教材的部分内容已经过时，与现代课程体系不符。如今，我国提出了新工科、新文科、新农科和新医科等新的教育领域，强调学科间的交叉融合，以满足现代社会对技术人才的需求。老旧的教材已无法满足这些要求，同时在当时，我国与国外的科研水平存在较大差距，国内教材虽然属于较高水平，但与世界一流教材相比仍有差距。